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第17部分(第2页)

新郎并没有对工作掉以轻心,他最大的优点就是,一旦他决定干一件事情,

必定是全力以赴、勇往直前,如此坚持下去,必将成就一番伟大的事业!”

祝词运用先贬后褒的方法,造成了“峰回路转”的说话效果。

还有悬念法。

所谓悬念法就是指在演讲过程中提出一个听众极为关心的问题后,并不

解答,听众又急于想知道问题的答案,从而调动听众的兴趣,让听众参与到

演讲中去。设置悬念是一种有效的演讲方法。

某大学举办写作知识讲座,老师在讲到细节描写时,首先设置了一个悬

念:“请问同学们,男生和女生回到宿舍时,摸钥匙开门的动作有什么不一

样呢?”听讲的学生立即活跃起来,有的小声议论,有的抢着回答,有的干

脆模拟自己回宿舍找钥匙的动作。主讲教师接着说:“据我观察,大多数的

女生在上楼梯时,手就在书包里摸摸索索,走到宿舍门口,凭感觉捏住一大

串钥匙中的那一片钥匙,往锁孔里一塞,门就打开了。而大多数的男生呢?

他们匆匆忙忙地跑到宿舍门口,‘砰’的一脚或一掌,门不开,于是想起找

钥匙,把钥匙片往锁孔里一塞,打不开,原来钥匙片又摸错了。”这一番描

述,引起了同学们会意的笑声。教师于是又总结道:“把男女生回宿舍摸钥

匙开门的动作描述出来就是一处细节描写,而细节描写的生动又来源于对生

活的细致观察。”这位教师先巧设悬念,让学生积极参与到这个讲课的过程,

然后再利用解答悬念抛出知识点,取得了很好的教学效果。

1918 年11 月,在第一次世界大战结束后,李大钊先生在北京学生的集

会上,发表了著名的演讲《庶民的胜利》:

我们这几天庆祝胜利,实在是热闹得很,可是胜利的究竟是哪一个?我

们庆祝,究竟是为哪个庆祝?

我老老实实讲一句话,这回取胜的,不是联合国的武力,是世界人类的

新精神,不是哪一国的军阀或资本家的政府,而是全世界的庶民。我们庆祝,

不是为哪一国或哪一国的部分人庆祝,是为全世界的庶民庆祝,不是为打败

德国人庆祝,而是为打败世界的军阀主义庆祝。

李大钊先生利用悬念引起听众的深思,然后再深刻地揭示这场战争胜利

的伟大意义。这比枯燥的说教更能震撼观众。

三、称谓、节奏、简练

1。称谓

“你、你们、我、我们”是最常用的称谓,在演讲中,这些称谓运用得

是否得体对演讲的成功有着较为密切的联系。

若将“你”与“你们”使用得当,就能集中听众的注意力,因为它时刻

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