八年。
我们相处不长不短,刚好八年。
即使从点头之交到无话不谈,我还是不曾与你提过这件事。
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小二那年,我开始学习二胡。
上了几个礼拜的二胡课渐渐感到无趣,并对练习產生疲惫感。直到那天──他出现了。
上完课的我整理着提袋,一一将调音器和松香放进提袋前侧。那时,开门声猛然响起,我把视线移向走进来的人。
「老师。」进门的是一位男孩,他掛着笑容,天真无邪,肩上揹着大大的琴盒。
我看见老师亲切地笑了,或许是我眼神里的疑问太过强烈,她将男孩拉到我眼前,介绍道:「他跟你一样小二,以后也会一起学习二胡喔。」
属于一对一教学的课程,我明白老师话里的意思,等我上完课后,下一堂课就换他接着上,可能是因为这年纪在老师这学二胡的人只有我跟他,所以她才会用上「一起」这字眼,实际上却不是那么一回事。
总之,我与他保持着在交接课程的空档会尔偶对话的关係。从聊天中,我得知他虽然住在音乐教室附近,却在另一个学区就读,而且,他运动细胞很强,不只参加躲避球校队,乐乐棒比赛还打第四棒,是中心打线。
有次兴起,我故意放慢收拾物品的步调,想看看他拉二胡时的模样,等到他把二胡架在腿上时我笑了,果然上天是公平的,一个人有优点也有缺点,儘管体能超群、长相优良,他拉起乐器的架式实在......让人很想笑。
粗鲁的敞开大腿,驼背不说,脖子还探个老长,音乐家的气质是餵狗了吗?
「欸,你笑什么?」我抬头,对上一双不解的眸中。
糟了,我以为我忍得住。
怕他看穿心思,所以我连忙摇摇头,很僵硬的那种。你也知道,小二、小三年纪的我说谎能力真的有待加强,于是纠结了好一阵子,才缓缓道出:「我觉得......你拉二胡的姿势好威风,超级有霸气。」然后配上一副尷尬脸和一个不合心意的讚。
老师首先笑出,他还是不懂,奇怪的看着我,我被看到想鑽洞,抓起提袋背上琴盒就快速走人,那天的门还关得特别大声。
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